Toda
propuesta de mejora, innovación o desarrollo requiere de direct vos que
apuesten a influir, a inducir a otros a cambiar (sus
acciones, supuestos, creencias) en función de proyectos que representen los intereses de sus alumnos. Esto supone considerar
las cualidades del líder como la
clave de este poder de influencia.
Más allá del
escenario institucional, el líder educativo debe efectuar una integración entre las necesidades personales, las grupales y las institucionales
en función de ciertos objetivos organizadores de las prácticas.
En este caso, oficia de enlace entre diversos intereses y necesidades. Este rol es el que permite al líder consolidar un
verdadero sistema de relaciones que posibilita: regular
las actividades y los esfuerzos individuales, promover sistemas de participación e implicación de los docentes, crear equipos de trabajo en
torno a tareas específicas, generar
canales de comunicación, establecer sistemas de monitoreo y apoyo, y
administrar los conflictos.
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