Mostrando entradas con la etiqueta concepto. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta concepto. Mostrar todas las entradas

lunes, 5 de marzo de 2018

Los Contratos.-



1.     Los contratos.

Son acuerdos de voluntades tendiente a crear, modificar o extinguir obligaciones.

2.     Fuentes de las obligaciones y de los contratos:

Su origen está en la prestación de dar, hacer o no hacer.
Dar es entregar algo, Hacer es realizar un determinado acto o actividad, No hacer es omitir la acción la realización de un acto.
Las fuentes de las obligaciones son los Contratos, cuasi contratos, Delitos, cuasi delitos y la ley. La ley como fuente la  da la igualdad por el bien común sobre el bien particular, porque es determinante y justa.

3.     Elementos del Contrato:

Son  la voluntad, el objeto y la forma.

4.     Antecedentes históricos.

4.1 La convención:

Era el pacto o convenio en el derecho Romano, de carácter privado por reglar las relaciones personales.

4.2  El contrato y los pactos en Derecho Romano.

En el derecho romano primitivo lo que nosotros designamos como contrato era el factum o conventio
En roma la voluntad nunca tuvo el papel soberano. No bastaba por ella misma era indispensable el cumplimiento de las formas legales, la mas importante y las mas difundida fue la estipulatio que no era solo una cuestión de prueba, primaba el concepto de que la mera voluntad no bastaba para crear obligaciones si no recibía el apoyo de la ley para la cual debía cumplirse las formalidades que la ley establecía.    

4.3Evolución de la técnica contractual.

En el l siglo XlX fue instaurado el nuevo orden por la revolución francesa hizo concebir a sus teóricos la ilusión de una sociedad compuesta por hombres libres fuertes y justos
El ideal era que los hombres regularan espontáneamente sus relaciones reciprocas toda intervención del estado que no fuera para salvaguardar los principios esenciales del orden publico aparecía altamente dañosa.  La revolución francesa con La libertad del hombre que consagro los derechos  de libertad, igualdad y legalidad se apoyaban en el luminismo y la razón humana la voluntad era lo que preponderaba esto formo la relación contractual en el derecho romano 

4.4 El Contrato en el código de Napoleón,

Las convenciones particulares obligan a las partes como  la ley, los contratos comerciales estaban sujetos a la aprobación del estado por los impuestos que debían pagar para mantener los fondos de guerra. 

4.5 En el Código Civil Argentino y en la legislación comparada

Las voluntades de las partes deben manifestarse por escrito y obligan a las partes como la misma ley hace una diferencia con el código napoleónico porque para Vélez Sárfield hay cosas que son intransferibles como la nacionalidad, soberanía y cosas del comercio.

5.     Legislación comparada

En la legislación comparada hay principios universales como:
Limitación de la voluntad al orden publico
Los contratos están sujetos a lo que la ley dispone
Lo pactado no debe ser prohibido, ni ir en contra de las buenas costumbres
La voluntad contractual se limita únicamente a los intereses de orden público

6.     Estado actual de la doctrina.

Es un sistema mixto en donde la declaración de  la voluntad y la voluntad misma se mantienen a la par las disposiciones contractuales privadas no pueden dejar sin efecto a la  ley lo pactado no puede ser prohibido ni contrario a las buenas costumbres el estado interviene con el fin de precautelar intereses  públicos como contratos laborales, agrario o rurales.

7.      Papel que desempeña la contratación en los diversos campos de derecho.

Con respecto a los contratos laborales es necesaria la intervención del estado para proteger su naturaleza social y económica esto no solo se aplica a lo laboral sino también a lo social.

martes, 2 de agosto de 2016

Pedagogía, concepto, etimología, importancia, clasificación, ciencias auxiliares



TEMA UNO
                                                                                                                   LA PEDAGOGÌA Y LA DOCENCIA
LA PEDAGOGÌA, EVOLUCIÒN, ETIMOLOGÌA DE LA PALABRA, APLICACIÒN EN LA
ACTUALIDAD.
LA DOCENCIA EN PARAGUAY, ANTECEDENTES HISTÒRICOS, FORMACIÒN INICIAL, DIFERENCIAS ENTRE MAESTRO Y DOCENTE, DOCENTES DESTACADOS DEL PARAGUAY.
Para hacer la introducción al primer tema cabe definir primeramente los términos en cuestión, desde formación docente que nos hablan de “la Pedagogía y la educación”, pero:
¿A qué llamamos Pedagogía? ¿Cómo influye la pedagogía en el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Cuáles son los principales aportes de la Pedagogía a la educación?
CUÁL ES LA ETIMOLOGÍA DE LA PALABRA PEDAGOGÍA?
Etimológicamente “Pedagogía” deriva de dos términos griegos, por una parte: paidos que significa conducir y por otra parte gogía -  conducir guiar.
La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.
En la antigüedad el “pedagogo” era aquella persona encargada de manera exclusiva y especial a la atención del niño/a, este cumplía las tareas de maestro conductor en cuanto a la adquisición de saberes para el pequeño.
CUÁLES SON LOS APORTES DE LA PEDAGOGÍA A LA EDUCACIÓN?
La pedagogía con sus aportes provee a la educación de herramienta de mucho valor para la conducción actual de los docentes a sus educandos.
Las ciencias de la Educación se nutren de los saberes proveídos por la Pedagogía, toma de ella los contenidos más importantes y los incorpora a su ciencia, para continuar enriqueciéndola.
QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?
La pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.



LA PEDAGOGÍA…
ETIMOLOGÍA Y EVOLUCIÓN.- OBJETIVO
PEDAGOGÍA…
Para introducirnos al tema pasaré a explicar el origen etimológico de la palabra: “Pedagogía”…
Etimológicamente pedagogía proviene del griego:
paidós = niño,
 y de agogía = conducción.
La palabra Pedagogía equivale a: “conducción del niño”
Orígenes de la Pedagogía…
En sus orígenes el pedagogo (Paidagogo) fue el esclavo que cuidaba de los niños y los acompañaba a la escuela.
Mucho más tarde, en el siglo XVII y XVIII, todavía se empleaba ese nombre para los preceptores de los hijos de familias acomodadas.
EL PEDAGOGO EN EL TIEMPO…
El tiempo, sin embargo, modificó el sentido primitivo, pedagogía, no designa ya el acto de conducción, sino en forma mucho más amplia el estudio y la regulación del proceso de la educación; no es más la actividad misma, o el oficio correspondiente, sino el afán por captar su esencia y su dirección.
PERO… QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?
La Pedagogía es el planteo y la solución científica de los problemas de la educación  
La palabra pedagogía resulta de la yuxtaposición de dos raíces griegas: país, paidós, que significa niño y ago, águein, que quiere decir dirigir.
El vocablo significó originariamente el “arte de dirigir a los niños”.
Conceptos de Pedagogía…
"Pedagogía es el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación; es la ciencia de la educación".
«Pedagogía es el conjunto de conocimientos sistemáticos relativos al fenómeno educativo".
OBJETIVO DE LA PEDAGOGÍA…
La pedagogía tiene como objeto específico, el estudio del fenómeno o hecho educativo  tratado en sus múltiples aspectos y dimensiones, en sus manifestaciones temporo – espaciales y en sus complejas relaciones de causa y efecto con los fenómenos de humana en sociedad.
.
Según lo expuesto, puede inferirse que la pedagogía encara al fenómeno educativo, considerándolo de varias maneras:
a)   Como un ideal que debe ser progresivamente alcanzado y perfeccionado.
b)   Como una problemática que debe ser solucionada.
c)   Como un proceso que debe ser orientado y llevado a cabo con eficacia.
d)   Como el resultado acumulativo y concreto de ese proceso.
Ubicación de la Pedagogía en las Ciencias…
La pedagogía se ubica dentro de las ciencias sociales, pues trata de la actividad del individuo como miembro de un grupo.
Por qué es Ciencia la Pedagogía?
Es ciencia, porque tiene su objeto de estudio que es la educación Para estudiarla tiene sus métodos.
Por un lado es una ciencia teórica en cuanto se ocupa del hecho educativo, tiene su historia, describe la acción educativa.
Pedagogía, entre la praxis y la teoría.
Como ciencia teórica, la Pedagogía es Descriptiva.
Por otro lado, es una ciencia práctica, se ocupa de como debe llevarse a cabo la educación, orienta la forma en que debe llevarse a cabo el hecho educativo la praxis educativa,
También otorga las normas y orienta el proceso educativo. En este sentido la Pedagogía es Normativa.
































La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.    

ESTUDIO DE CASO N° 1 CAPACITACIONES DUARTE ADORNO

 ESTUDIO DE CASO N° 1 CAPACITACIONES DUARTE ADORNO AUTOR: ABG. VÍCTOR DUARTE ADORNO CONTACTO: +595981190005 ESTUDIO DE CASO N° 1 CAPACITACIO...