Eje Temático Concurso de Oposición Docente 2017 - Ley General de Educación

Capítulo II: Conceptos, Fines y Principios

Artículo 9^o.- Son fines del sistema educativo nacional:

a.   el pleno desarrollo de la personalidad del educando en todas sus dimensiones,
con el crecimiento armónico del desarrollo físico, la maduración afectiva, la
integración social libre y activa;

b.   el mejoramiento de la calidad de la educación;

c.   la formación en el dominio de las dos lenguas oficiales;

d.   el conocimiento, la preservación y el fomento de la herencia cultural, lingüística
y espiritual de la comunidad nacional;

e.   la adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos,
estéticos y de hábitos intelectuales;

f.    la capacitación para el trabajo y la creatividad artística;

g.   la investigación científica y tecnológica;

h.   la preparación para participar en la vida social, política y cultural, como actor

reflexivo y creador en el contexto de una sociedad democrática, libre, y

solidaria; i.   la formación en el respeto de los derechos fundamentales y en el ejercicio de la

tolerancia y de la libertad; j.   la formación y capacitación de técnicos y profesionales en los distintos ramos

del quehacer humano con la ayuda de las ciencias, la artes y las técnicas; y, k.   la capacitación para la protección del medio ambiente, las riquezas y bellezas

naturales y el patrimonio de la nación.

Artículo 10.- La educación se ajustará, básicamente, a los siguientes principios:

a.   el afianzamiento de la identidad cultural de la persona;

b.   el respeto a todas las culturas;

c.   la igualdad de condiciones para el acceso y permanencia en los centros de
enseñanza;

d.   el valor de trabajo como realización del ser humanos y de la sociedad;

e.   la efectiva igualdad entre los sexos y el rechazo de todo tipo de discriminación;

f.    el desarrollo de las capacidades creativas y el espíritu crítico;

g.   la promoción de la excelencia;

h.   la práctica de hábitos de comportamiento democrático;

i. la proscripción de la arbitrariedad y prepotencia en el trato dentro o fuera del aula y de la utilización de fórmulas cortesanas y adulatorias;

j.   la formación personalizada, que integre los conocimientos, valores morales y

destrezas válidos para todos los ámbitos de la vida; k. la participación y colaboración de los padres o tutores en todo el proceso

educativo; l.   la autonomía pedagógica, la atención psicopedagógica y la orientación laboral; m. la metodología activa que asegure la participación del alumnado en los procesos

de enseñanza y aprendizaje; y, n. la evaluación de los procesos y resultados de la enseñanza y el aprendizaje, así

como los diversos elementos del sistema.

Ley General de Educación - Educación Formal.- Estructura.

Capítulo II: Educación Formal
 
Sección I: Estructura

Artículo 27.- La educación formal se estructura en tres niveles: El primer nivel comprenderá la educación inicial y la educación escolar básica; el segundo nivel, la educación media; el tercer nivel, la educación superior.

Artículo 28.- Los niveles y ciclos del régimen general deberán articularse de manera que profundicen los objetivos, faciliten el pasaje y la continuidad, y aseguren la movilidad horizontal y vertical de los alumnos. En casos excepcionales, el acceso a cada uno de ellos no exigirá el cumplimiento de los anteriores, sino su aprobación, mediante la evaluación por un jurado de reconocida competencia.
 
Sección II: Educación Inicial

Artículo 29.- La educación inicial comprenderá dos ciclos. El primer ciclo se extenderá hasta los tres años inclusive y el segundo hasta los cuatro años. El preescolar, a la edad de cinco años pertenecerá sistemáticamente a la educación escolar básica y será incluido en la educación escolar obligatoria por decreto del Poder Ejecutivo iniciado en el Ministerio de Educación y Cultura, cuando el Congreso de la Nación apruebe los rubros correspondientes en el Presupuesto General de la Nación. El diseño curricular y los propios de estos dos ciclos serán determinados en la reglamentación correspondiente.

Artículo 30.- La educación inicial será impartida por profesionales de la especialidad. En caso de imposibilidad de contar con suficiente personal, se podrán autorizar a profesionales no especializados en la materia para ejercer dicha docencia, con expresa autorización del Vice Ministro de Educación.

Artículo 31.- La enseñanza se realizará en la lengua oficial materna del educando desde los comienzos del proceso escolar o desde el primer grado. La otra lengua oficial se enseñará también desde el inicio de la educación escolar con el tratamiento didáctico propio de una segunda lengua. Dentro de la educación inicial, se implementará programas de prevención de dificultades del aprendizaje, así como sistemas de evaluación para la detección precoz de condiciones intelectuales superiores, inferiores y deficiencias sensoriales para tomar medidas oportunas y adecuadas a cada caso.

Sección III: Educación Escolar Básica

Artículo 32.- La educación escolar básica comprende nueve grados y es obligatoria. Será gratuita en las escuelas públicas de gestión oficial con la inclusión del preescolar. La gratuidad se extenderá progresivamente a los programas de complemento nutricional y al suministro de útiles escolares para los alumnos de escasos recursos. La gratuidad podrá ser ampliada a otros niveles, instituciones o sujetos atendiendo a los recursos presupuestarios.