| John: |
Perdona como te llamas?
|  | |
| Jessica: |
Me llamo Jessica. Y tu?
| | |
| John: |
Juan.
| | |
| Jessica: |
Hablas ingles muy bien.
| | |
| John: |
Gracias.
| | |
| Jessica: |
Sabes que hora es?
| | |
| John: |
Si. Son las cinco y diez PM.
| | |
| Jessica: |
Que has dicho?
| | |
| John: |
He dicho que son las cinco y diez PM.
| | |
| Jessica: |
Gracias.
| | |
| John: |
De nada.
FUENTE: https://www.englishspeak.com/es/english-lessons/3/english-lesson
|
viernes, 30 de marzo de 2018
Lecciones de Inglés.- What's your name?
miércoles, 21 de marzo de 2018
LA ORACIÓN SIMPLE EN ESPAÑOL , TIPOS DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD O INTENCIÓN DEL HABLANTE.
CASTELLANO
PARTICIPANTE:________________________________________
FECHA:____________________
ADQUIERE nociones
básicas referente a la estructura de la oración
simple.
IDENTIFICA las partes de la oración simple. (sujeto y
predicado)
COMPRENDE la
importancia de una estructura correcta en la oración como proceso de
comunicación.
CONOCE las clases de oraciones según la actitud del
hablante.
CLASIFICA las oraciones según la actitud del hablante.
ME
INFORMO:
LA ORACIÓN SIMPLE EN ESPAÑOL
Podemos definir la oración como un grupo de palabras que todas juntas tienen significado, es decir, que transmite un mensaje. La oración tiene dos partes: sujeto y predicado.
EL SUJETO EN LA ORACIÓN
El sujeto es la parte de la oración de la que se dice algo. Por ejemplo en la siguiente oración:
“El niño compra un zumo en el kiosco”. ¿De quién se dice algo? Del niño. Entonces este es el sujeto.
El sujeto puede tener una palabra: “María compra un zumo”;
Puede tener dos: “Aquel niño compra un zumo”; puede tener tres o más: “Aquel niño rubio de la camiseta verde compra un zumo”.
Sin embargo, en algunas oraciones el sujeto puede no aparecer pero sí existe. En estos casos se llama sujeto omitido o tácito . En estas situaciones podemos saber cuál es el sujeto si observamos el verbo, ya que el sujeto y el verbo coinciden en número y persona. Por ejemplo, si decimos: “Llega tarde”, sabemos, si observamos el verbo, que el sujeto es él o ella; o por ejemplo, si decimos: “Llegamos tarde”, sabemos, si observamos el verbo, que el sujeto somos nosotros o nosotras.
Oraciones personales e impersonales:
Ya hemos visto que hay varios tipos de oraciones:
Oraciones donde aparece el sujeto.
Oraciones donde no aparece el sujeto pero realmente sí hay, son oraciones con sujeto omitido.
Estos dos tipos de oraciones se llaman oraciones personales.
Pero además hay otro tipo de oraciones, son aquellas en las que no hay sujeto, estas se llaman oraciones impersonales.
Por ejemplo: “Ayer llovió muchísimo”, “ En la tienda no hay leche”.
Como puedes ver, estas frases se construyen con verbos de fenómenos meteorológicos: llover, nevar, hace frío, hace calor; y también con el verbo “haber”, que es un verbo impersonal.
EL PREDICADO
El predicado es lo que se predica, lo que se dice del sujeto, es todo lo que no es sujeto. Nunca puede estar omitido y siempre tiene que aparecer al menos una palabra, que debe ser el verbo.
Al igual que el sujeto, el predicado puede tener pocas o muchas palabras: “María compra un libro”, “ María compró un libro de aventuras”, “María compró un libro de aventuras en la librería del barrio”.
TIPOS DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD O INTENCIÓN DEL HABLANTE.
Las oraciones se pueden clasificar en 6 tipos dependiendo de la intención de la persona que habla. Veamos estos tipos con algunos ejemplos:
1) Yo puedo decir la siguiente frase: “¿Ha venido Antonio?”. En este caso mi intención es hacer una pregunta. Este tipo de oraciones se llaman Interrogativas
2) También puedo decir: “Ha venido Antonio”. En este caso mi intención es contar algo, contar un hecho tal como es. Estas oraciones se llaman Enunciativas
3) Se puede decir también: “¡Ha venido Antonio!”. Aquí mi intención es mostrar sorpresa o admiración, por eso este tipo de frases se llaman Exclamativas
Fíjate que llevan signos de exclamación: ¡!
4) Un ejemplo de otra clase de oración es: “Ven, Antonio”. En esta frase mi intención es dar una orden o pedir algo, así estas frases se llaman Exhortativas
5) También podemos decir así: “Quizá mañana venga Antonio”. En tal caso yo estoy expresando una duda, no sé si pasará o no, por esa razón estas frases se llaman Dubitativas).
6) Por fin encontramos el último tipo de oraciones, he aquí un modelo: “Ojalá venga Antonio”. En tal frase mi intención es expresar un deseo, de tal modo que estas frases se llaman Desiderativas
Fíjate que las tres primeras frases tienen las mismas palabras, sin embargo, son totalmente diferentes porque la intención del hablante también es distinta. Para conocer la intención del hablante, como puedes deducir, es muy importante conocer la entonación de la frase.
Podemos definir la oración como un grupo de palabras que todas juntas tienen significado, es decir, que transmite un mensaje. La oración tiene dos partes: sujeto y predicado.
EL SUJETO EN LA ORACIÓN
El sujeto es la parte de la oración de la que se dice algo. Por ejemplo en la siguiente oración:
“El niño compra un zumo en el kiosco”. ¿De quién se dice algo? Del niño. Entonces este es el sujeto.
El sujeto puede tener una palabra: “María compra un zumo”;
Puede tener dos: “Aquel niño compra un zumo”; puede tener tres o más: “Aquel niño rubio de la camiseta verde compra un zumo”.
Sin embargo, en algunas oraciones el sujeto puede no aparecer pero sí existe. En estos casos se llama sujeto omitido o tácito . En estas situaciones podemos saber cuál es el sujeto si observamos el verbo, ya que el sujeto y el verbo coinciden en número y persona. Por ejemplo, si decimos: “Llega tarde”, sabemos, si observamos el verbo, que el sujeto es él o ella; o por ejemplo, si decimos: “Llegamos tarde”, sabemos, si observamos el verbo, que el sujeto somos nosotros o nosotras.
Oraciones personales e impersonales:
Ya hemos visto que hay varios tipos de oraciones:
Oraciones donde aparece el sujeto.
Oraciones donde no aparece el sujeto pero realmente sí hay, son oraciones con sujeto omitido.
Estos dos tipos de oraciones se llaman oraciones personales.
Pero además hay otro tipo de oraciones, son aquellas en las que no hay sujeto, estas se llaman oraciones impersonales.
Por ejemplo: “Ayer llovió muchísimo”, “ En la tienda no hay leche”.
Como puedes ver, estas frases se construyen con verbos de fenómenos meteorológicos: llover, nevar, hace frío, hace calor; y también con el verbo “haber”, que es un verbo impersonal.
EL PREDICADO
El predicado es lo que se predica, lo que se dice del sujeto, es todo lo que no es sujeto. Nunca puede estar omitido y siempre tiene que aparecer al menos una palabra, que debe ser el verbo.
Al igual que el sujeto, el predicado puede tener pocas o muchas palabras: “María compra un libro”, “ María compró un libro de aventuras”, “María compró un libro de aventuras en la librería del barrio”.
TIPOS DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD O INTENCIÓN DEL HABLANTE.
Las oraciones se pueden clasificar en 6 tipos dependiendo de la intención de la persona que habla. Veamos estos tipos con algunos ejemplos:
1) Yo puedo decir la siguiente frase: “¿Ha venido Antonio?”. En este caso mi intención es hacer una pregunta. Este tipo de oraciones se llaman Interrogativas
2) También puedo decir: “Ha venido Antonio”. En este caso mi intención es contar algo, contar un hecho tal como es. Estas oraciones se llaman Enunciativas
3) Se puede decir también: “¡Ha venido Antonio!”. Aquí mi intención es mostrar sorpresa o admiración, por eso este tipo de frases se llaman Exclamativas
Fíjate que llevan signos de exclamación: ¡!
4) Un ejemplo de otra clase de oración es: “Ven, Antonio”. En esta frase mi intención es dar una orden o pedir algo, así estas frases se llaman Exhortativas
5) También podemos decir así: “Quizá mañana venga Antonio”. En tal caso yo estoy expresando una duda, no sé si pasará o no, por esa razón estas frases se llaman Dubitativas).
6) Por fin encontramos el último tipo de oraciones, he aquí un modelo: “Ojalá venga Antonio”. En tal frase mi intención es expresar un deseo, de tal modo que estas frases se llaman Desiderativas
Fíjate que las tres primeras frases tienen las mismas palabras, sin embargo, son totalmente diferentes porque la intención del hablante también es distinta. Para conocer la intención del hablante, como puedes deducir, es muy importante conocer la entonación de la frase.
RECUERDA QUE: La comunicación es un proceso en donde
intervienen varios elementos como: el emisor (emite el mensaje, contenido), el
mensaje (es el contenido a transmitir) el receptor (quien/es recibe/n el
mensaje), todo esto se desarrolla dentro de un contexto (lugar, ambiente,
situación), por diferentes medios (canal y código).
ME EJERCITO.
SEÑALO EL SUJETO,
VERBO Y PREDICADO EN ESTAS ORACIONES.
1.Mi hermana Mariela
tomará su café con leche luego de descansar.
2. Aquel árbol fue
cultivado por los alumnos del tercer ciclo.
3.El perro de Don
José mordió a un transeúnte.
4.Comimos mucho asado
con ensaladas verdes y de papas.
5. Debo presentar un
trabajo de investigación el lunes.
6. Juan y Matías son
hermanos de Luis Martínez.
7.La profesora Estela
solicitó que redactemos un informe.
ELABORO 5 ORACIONES Y SEÑALO EN ELLAS SUJETO, VERBO Y
PREDICADO.
RESPONDO ESTAS PREGUNTAS:
a.
¿A
qué llamamos oración?
b.
¿A
qué se denomina sujeto en una oración?
c.
¿Cuándo
un sujeto es denominado tácito u omitido?
d.
Explica
la diferencia entre Oraciones
personales e impersonales.
ELABORO UN MAPA CONCEPTUAL QUE EXPLIQUE LA ESTRUCTURA DE
LA ORACIÓN
ELABORO UN MAPA CONCEPTUAL QUE EXPLIQUE LA CLASIFICACIÓN
DE LA ORACIÓN SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE.- Nos evaluamos.
FUENTE: http://colegio1252.blogspot.com/2010/04/la-oracion.html
martes, 20 de marzo de 2018
Castellano.- Comprensión Lectora.
CASTELLANO
PARTICIPANTE:_____________________________FECHA:______________________
LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO:
EL CARPINTERO
No hace mucho tiempo, dos hermanos que vivían en
granjas contiguas, tuvieron un conflicto. Éste era el primer problema que
tuvieron después de 40 años de cultivar las tierras hombro a hombro, compartir
el duro trabajo y de intercambiar cosechas y bienes en forma continua.
Esta larga y beneficiosa colaboración terminó
repentinamente. Comenzó con un pequeño malentendido que fue creciendo hasta
llegar a abrir una tremenda brecha entre ellos, que explotó en un intercambio
de palabras amargas seguido de semanas de silencio.
Una mañana alguien llamó a la puerta de Luis. Al
abrir, encontró a un hombre con herramientas de carpintero. “Estoy buscando
trabajo”, dijo el extraño, “quizás usted requiera algunas pequeñas reparaciones
aquí en su granja y yo pueda serle de ayuda”.“Sí”, dijo el mayor de los
hermanos, tengo un trabajo para usted.
Mire, al otro lado del arroyo, en aquella granja,
ahí vive mi vecino, es mi hermano menor. La semana pasada había una hermosa
pradera entre nosotros y él tomó su Bulldózer y desvió el cauce del arroyo para
que quedara entre nosotros.-Bueno, él pudo haber hecho esto para enfurecerme,
pero le voy a hacer una mejor. ¿Ve usted aquella pila de desechos de madera
junto al granero? Quiero que construya una cerca, de dos metros de alto, para no
verlo nunca más.
El carpintero le dijo: Creo que comprendo la
situación. Muéstreme dónde están la madera, los clavos y las herramientas y le
entregaré un trabajo que lo dejará satisfecho.
El hermano mayor ayudó al carpintero a reunir
todos los materiales y dejó la granja por el resto del día para ir a comprar
provisiones al pueblo.
El carpintero trabajó duro todo el día midiendo,
cortando, clavando. Cerca del atardecer, cuando el granjero regresó, el
carpintero había terminado con su trabajo. El granjero quedó, perplejo con lo
que vio. No había ninguna cerca de dos metros; en su lugar había un puente. Un
puente que unía las dos granjas a través del arroyo. Era una verdadera obra de
arte.
En ese momento, su hermano menor, vino desde su
granja, cruzando el puente, abrazó a su hermano, con los ojos llenos de
lágrimas, le dijo: Eres un gran hombre, por construir este hermoso puente
después de lo que te he hecho, gracias y perdóname.
En silencio el carpintero guardó las herramientas
y se dispuso a marchar, cuando Luis, el hermano que le había contratado grito:
¡No te vayas espera!, quédate, tengo muchos proyectos para ti.
-Me gustaría quedarme dijo el carpintero, pero
tengo muchos puentes por construir.
Fuente: Destellos
del Corazón
LECTURA COMPRENSIVA: La Lectura comprensiva es aquella donde el lector
interpreta la totalidad de los contenidos del texto.
Donde además adquiere mayor conocimiento y pensamiento propio.
Objeto
de la lectura comprensiva
La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación
y comprensión
critica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo
en el proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga,
lo analiza, lo critica, entre otras cosas.
En esta lectura el lector se plantea las siguientes
interrogantes: ¿conozco el vocabulario? ¿Cuál
o cuales ideas
principales contiene? ¿cuál o cuales ideas
secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas
principales y secundarias?.
Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil
mantenerte actualizado en cualquier tema y esto es clave hoy en día. La lectura
comprensiva implica saber leer, pensando e identificando las ideas
principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de forma activa y
crítica.
ME
EJERCITO .- RESPONDO PRIMERAMENTE DE FORMA ORAL Y LUEGO ESCRIBO MIS
RESPUESTAS.- TRABAJO CON UN COMPAÑERO/A PARTICIPANTE.
1.¿Cuál
es el título de la lectura?
2.-¿Cuál
fue el conflicto entre los hermanos que vivían en granjas adyacentes?
3.¿Quién
llamó a la puerta de Juan una mañana?
4.¿Qué
trabajo le recomendó el carpintero?
5.-¿Qué
respondió el carpintero?
6.¿Qué
construyó el carpintero en vez de cerca?
7.-¿Cuál
fue la actitud del hermano menor al ver el puente construido y que unía las dos
granjas?
8.-¿Cuál
es el mensaje que nos deja el texto?
ACLARAMOS
el significado de estas palabras
Adyacente, cauce, bulldozer, quijada, provisiones, enfurecer,
ocaso, conflicto, reconciliación.
BUSCAMOS otro título para el texto.
ELABORAMOS la idea central del texto.
. La idea CENTRAL de un texto es aquella que
expresa en su esencia lo que el autor quiere transmitir. Constituye la causa
principal del desarrollo de las ideas tanto principales como secundarias que conforman un párrafo
IDENTIFICAMOS y
señalamos por medio de llaves { } la cantidad de párrafos con que cuenta el
texto.
ELABORAMOS las
ideas principales y secundarias de cada párrafo. –Evaluamos el trabajo.
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