Derechos Humanos.

EDUCACIÓN SOCIAL

PARTICIPANTE:__________________________FECHA:________________

TEMA: Los Derechos Humanos.

Capacidad: Asuma actitud crítica ante los derechos humanos que amparan a las personas.

Comprenda la importancia del respeto de los derechos humanos como una parte inherente de la persona.

Emita juicio de valor referente al respeto de los Derechos Humanos.

PRESENTACIÓN, SALUDO.

I.- RESPONDO ORALMENTE ESTAS PREGUNTAS.

a.Qué entiendo por Derecho?

b.A qué llamamos Derechos Humanos?

c.Todos tenemos derechos? Sí, no, por qué?

d. Qué significa la sigla DD.HH?

II. ME INFORMO.

¿Qué son los derechos humanos? 

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles. Los derechos humanos son la declaración de los que implica la dignidad humana, aquello que los hombres deben reconocerse unos a otros como por ejemplo el derecho a la vida, justicia, paz y otros. –Son normas jurídicas porque deben estar dentro de las leyes de cada país y ser garantizados y protegidos.

Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y garantizados por ella, a través de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios generales y otras fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los derechos humanos establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.

Universales e inalienables

El principio de la universalidad de los derechos humanos es la piedra angular del derecho internacional de los derechos humanos. Este principio, tal como se destacara inicialmente en la Declaración Universal de Derechos Humanos, se ha reiterado en numerosos convenios, declaraciones y resoluciones internacionales de derechos humanos. En la Conferencia Mundial de Derechos Humanos celebrada en Viena en 1993, por ejemplo, se dispuso que todos los Estados tenían el deber, independientemente de sus sistemas políticos, económicos y culturales, de promover y proteger todos los derechos humanos y las libertades fundamentales.

Todos los Estados han ratificado al menos uno, y el 80 por ciento de ellos cuatro o más, de los principales tratados de derechos humanos, reflejando así el consentimiento de los Estados para establecer obligaciones jurídicas que se comprometen a cumplir, y confiriéndole al concepto de la universalidad una expresión concreta. Algunas normas fundamentales de derechos humanos gozan de protección universal en virtud del derecho internacional consuetudinario a través de todas las fronteras y civilizaciones.

Los derechos humanos son inalienables. No deben suprimirse, salvo en determinadas situaciones y según las debidas garantías procesales. Por ejemplo, se puede restringir el derecho a la libertad si un tribunal de justicia dictamina que una persona es culpable de haber cometido un delito.

Interdependientes e indivisibles

Todos los derechos humanos, sean éstos los derechos civiles y políticos, como el derecho a la vida, la igualdad ante la ley y la libertad de expresión; los derechos económicos, sociales y culturales, como el derecho al trabajo, la seguridad social y la educación; o los derechos colectivos, como los derechos al desarrollo y la libre determinación, todos son derechos indivisibles, interrelacionados e interdependientes. El avance de uno facilita el avance de los demás. De la misma manera, la privación de un derecho afecta negativamente a los demás.  

Iguales y no discriminatorios

La no discriminación es un principio transversal en el derecho internacional de derechos humanos. Está presente en todos los principales tratados de derechos humanos y constituye el tema central de algunas convenciones internacionales como la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial y la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer.

El principio se aplica a toda persona en relación con todos los derechos humanos y las libertades, y prohíbe la discriminación sobre la base de una lista no exhaustiva de categorías tales como sexo, raza, color, y así sucesivamente. El principio de la no discriminación se complementa con el principio de igualdad, como lo estipula el artículo 1 de la Declaración Universal de Derechos Humanos: “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos”.

Derechos y obligaciones

Los derechos humanos incluyen tanto derechos como obligaciones. Los Estados asumen las obligaciones y los deberes, en virtud del derecho internacional, de respetar, proteger y realizar los derechos humanos. La obligación de respetarlos significa que los Estados deben abstenerse de interferir en el disfrute de los derechos humanos, o de limitarlos. La obligación de protegerlos exige que los Estados impidan los abusos de los derechos humanos contra individuos y grupos. La obligación de realizarlos significa que los Estados deben adoptar medidas positivas para facilitar el disfrute de los derechos humanos básicos. En el plano individual, así como debemos hacer respetar nuestros derechos humanos, también debemos respetar los derechos humanos de los demás.

III. ME EJERCITO.

1.      Aclara el término: Derecho. – inalienables.- Discriminación (busca en el diccionario)

2.      ¿Qué son los derechos humanos?

3.      Investiga: Fecha de la Declaración Universal de los DD.HH, cantidad de artículos, realiza una lectura y elabora una idea  central del contenido del texto.

4.      Cita características de los derechos humanos.

5.      Emite tu opinión referente al artículo  1 de la Declaración de los DD.HH.

6.      Por qué se dice que los DD.HH  son normas jurídicas?

7.      Busca en diarios, revistas, web casos de personas que hayan sufrido algún tipo de no respeto a  sus DD.HH. Analiza las situaciones, reflexiona, indica cuál o cuales de los derechos fueron vulnerados. Deja un mensaje de reflexión.-Graba tu audio.

8.      Evaluamos la actividad.

¿Qué es la regla de TRES simple?

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS

CENTRO N° 11 -317

Villa Elisa – Villa Bonita

MATEMÁTICA

PARTICIPANTE:_____________________________________________FECHA:___________________

APLICA el proceso de regla de tres simple en la resolución de situaciones problemáticas.

DESCRIBE de forma oral el proceso para resolver situaciones problemáticas de regla de tres simple.

OFRECE apoyo al compañero que precisa.

¿Qué es la regla de TRES simple?

La regla de 3 simple es una operación que nos ayuda a resolver rápidamente problemas de proporcionalidad, tanto directa como inversa.

Para hacer una regla de 3 simple necesitamos 3 datos: dos magnitudes proporcionales entre sí, y una tercera magnitud. A partir de est2os, averiguaremos el cuarto término de la proporcionalidad.

Regla de 3 simple directa

Empezaremos viendo cómo aplicarla en casos de proporcionalidad directa.

Colocaremos en una tabla los 3 datos (a los que llamamos “a”, “b” y “c”) y la incógnita, es decir, el dato que queremos averiguar (que llamaremos “x”). Después, aplicaremos la siguiente fórmula:

Para ver un ejemplo, vamos a resolver el mismo problema de proporcionalidad directa que vimos la semana pasada, ahora aplicando la regla de 3 simple:

Al llegar al hotel nos han dado un mapa con los lugares de interés de la ciudad, y nos han dicho que 5 centímetros del mapa representan 600 metros de la realidad. Hoy queremos ir a un parque que se encuentra a 8 centímetros del hotel en el mapa. ¿A qué distancia del hotel se encuentra este parque?

Vamos a hacer la tabla con los 3 datos y la incógnita (“x”), y hallaremos “x” con la fórmula que acabamos de aprender:

Solución: El parque se encuentra a 960 metros del hotel

Regla de 3 simple inversa

Ahora vamos a ver cómo aplicar la regla de 3 simple en casos de proporcionalidad inversa. Colocaremos los 3 datos y la incógnita en la tabla igual que los hemos colocado en el caso anterior. Pero aplicaremos una fórmula distinta:

Vamos a ver un ejemplo con el mismo problema que resolvimos en el post de la semana anterior:
Ayer 2 camiones transportaron una mercancía desde el puerto hasta el almacén. Hoy 3 camiones, iguales a los de
ayer, tendrán que hacer 6 viajes para transportar la misma cantidad de mercancía del almacén al centro comercial. ¿Cuántos viajes tuvieron que hacer ayer los camiones?
Colocamos los datos en una tabla y aplicamos la fórmula de la regla de 3 simple inversa:

Solución: Ayer los 2 camiones hicieron 9 viajes cada uno.

TRABAJAMOS EN EQUIPO.

1.       Conformamos equipos de trabajo de hasta 3 integrantes.

2.       Leemos, analizamos los ejercicios propuestos y luego los resolvemos.

3.       Evaluamos la actividad, seleccionamos un integrante para que pase a explicar el proceso realizado al grupo curso.

4.       Aclaramos las dudas existentes.

5.       FUENTE; https://www.smartick.es/blog/matematicas/algebra/regla-de-3-simple/

A.-Un automóvil recorre 240 km en 3 horas, ¿Cuántos kilómetros habrá recorrido en 2 horas?

B. Hoy vamos de excursión con la escuela y nos ha tocado hacer los bocadillos para toda la clase. Si para hacer los bocadillos para mis 4 hermanos gastamos 2 barras de pan, ¿cuántas barras de pan necesitaremos para hacer los bocadillos de los 24 alumnos que hay en clase? R. 12 BARRAS.

c. El mes pasado, 3 jardineros tardaron 12 horas en arreglar los jardines de la plaza del centro de ciudad. Este mes, el presupuesto es mayor, y han contratado a 6 jardineros. Sabiendo que 3 jardineros, tardaron 12 horas, ¿cuánto tiempo tardarán en arreglar los jardines 6 jardineros? R. 6HORAS

D. Un kilo de chorizo parrillero cuesta 23.900 gs, Cuántos guaraníes debe pagar Joel si desea comprar 12 kilos del producto?

E. Una caja de tomate se vende en el Mercado 4 por 50.650 gs, cuántos gs alcanzará la compra de 12 kilos de tomate?

cómo prevenir el dengue, el chikunguña y el zika!

¿Qué es?

Es una enfermedad viral transmitida por la picadura del mosquito Aedes aegypti. Cuando el mosquito se alimenta con sangre de una persona enferma de dengue y luego pica a otras personas les transmite esta enfermedad. El contagio sólo se produce por la picadura de los mosquitos infectados, nunca de una persona a otra, ni a través de objetos o de la leche materna. Sin embargo, aunque es poco común las mujeres embarazadas pueden contagiar a sus bebés durante el embarazo.

¿Cuáles son los síntomas?

Los síntomas son:

• fiebre acompañada de dolor detrás de los ojos, de cabeza, muscular y de articulaciones
• nauseas y vómitos
• cansancio intenso
• aparición de manchas en la piel
• picazón y sangrado de nariz y encías
  Ante estos síntomas se debe acudir al médico para recibir el tratamiento adecuado.

IMPORTANTE: Ante síntomas de dengue, no te automediques.
No tomar aspirinas, ibuprofeno ni aplicarse inyecciones intramusculares. Lo más conveniente es consultar al médico para que él indique la medicación adecuada.

¿Cómo puede prevenirse?

La mejor forma de prevenir el dengue es eliminar todos los criaderos de mosquitos.
Como no existen vacunas que prevengan el dengue ni medicamentos que lo curen la medida más importante de prevención es la eliminación de todos los criaderos de mosquitos, es decir, de todos los recipientes que contienen agua tanto en el interior de las casas como en sus alrededores.
Muchos de los recipientes donde el mosquito se cría no son de utilidad (latas, botellas, neumáticos, trozos de plástico y lona, bidones cortados). Estos recipientes deben ser eliminados.
Si los recipientes no pueden eliminarse porque se usan permanentemente debe evitarse que acumulen agua, dándolos vuelta (baldes, palanganas, tambores) o vaciándolos permanentemente (portamacetas, bebederos).
La fumigación no es suficiente para eliminar el mosquito. La aplicación de insecticidas es una medida destinada a eliminar a los mosquitos adultos que pueden transmitir el dengue. Su implementación debe ser evaluada por las autoridades sanitarias ya que sólo es recomendable en momentos de emergencia, y siempre debe ser acompañada por la eliminación de todos los recipientes que acumulan agua en las casas y espacios públicos.
También es importante prevenir la picadura del mosquito:

• Colocando mosquiteros en las ventanas y puertas de las viviendas.
• Usando repelentes sobre la piel expuesta y sobre la ropa con aplicaciones cada 3 horas.
• Usando mangas largas y pantalones largos si se desarrollan actividades al aire libre.
• Utilizando espirales o tabletas repelentes en los domicilios.

¡Todos podemos hacer mucho para prevenir el dengue!

• Evitando arrojar recipientes o basura en lugares como patios, terrazas, calles y baldíos, en los que pueda acumularse agua.
• Manteniendo los patios y jardines desmalezados y destapando los desagües de lluvia de los techos.
• Eliminando el agua de los huecos de árboles, rocas, paredes, pozos, letrinas abandonadas y rellenando huecos de tapias y paredes donde pueda juntarse agua de lluvia.
• Enterrando o eliminando todo tipo de basura o recipientes inservibles como latas, cáscaras, llantas y demás objetos que puedan almacenar agua.
• Ordenando los recipientes útiles que puedan acumular agua, poniéndolos boca abajo o colocándoles una tapa.
• Manteniendo tapados los tanques y recipientes que se usan para recolectar agua.
• Eliminando el agua de los platos y portamacetas, colectores de desagües de aire acondicionado o lluvia, dentro y fuera de la casa.
• Manteniendo limpias, cloradas o vacías las piletas de natación fuera de la temporada.
• La medida más importante de prevención es la eliminación de todos los criaderos de mosquitos, es decir, de todos los recipientes que contienen agua tanto en el interior de las casas como en sus alrededores.
  Muchos de los recipientes donde el mosquito se cría no son de utilidad (latas, botellas, neumáticos, trozos de plástico y lona, bidones cortados). Por eso, debés eliminarlos y evitar que se acumulen en tu casa.
  Si los recipientes no los podés eliminar porque se usan permanentemente evitá que acumulen agua, dándolos vuelta (baldes, palanganas, tambores) o vaciándolos permanentemente (portamacetas, bebederos).
  La fumigación no es suficiente para eliminar el mosquito. La aplicación de insecticidas es una medida destinada a eliminar a los mosquitos adultos que pueden transmitir estas enfermedades. Su implementación debe ser evaluada por las autoridades sanitarias ya que solo es recomendable en momentos de emergencia, y siempre debe ser acompañada por la eliminación de todos los recipientes que acumulan agua en las casas y espacios públicos.
  

  También es importante prevenir la picadura del mosquito:

  • Colocá mosquiteros en las ventanas y puertas de las viviendas.
  • Usá repelentes sobre la piel expuesta y sobre la ropa con aplicaciones cada 3 horas.
  • Usá mangas largas y pantalones largos si desarrollás actividades al aire libre.
  • Utilizá espirales o tabletas repelentes en tu hogar.

  ¡Todos podemos hacer mucho para prevenir el dengue, el chikunguña y el zika!

  • Evitá arrojar recipientes o basura en lugares como patios, terrazas, calles y baldíos, en los que pueda acumularse agua.
  • Mantené tu patio o jardín desmalezado y destapá los desagües de lluvia de los techos.
  • Eliminá el agua de los huecos de árboles, rocas, paredes, pozos, letrinas abandonadas y rellená huecos de tapias y paredes donde pueda juntarse agua de lluvia.
  • Enterrá o eliminá todo tipo de basura o recipientes inservibles como latas, cáscaras, llantas y demás objetos que puedan almacenar agua.
  • Ordená los recipientes útiles que puedan acumular agua, poniéndolos boca abajo o colocándoles una tapa.
  • Mantené tapados los tanques y recipientes que se usan para recolectar agua.
  • Eliminá el agua de los platos y portamacetas, colectores de desagües de aire acondicionado o lluvia, dentro y fuera de tu casa.
  • Mantené limpia, clorada o vacía las pileta de natación fuera de la temporada.
  • Identificá junto a tus vecinos posibles criaderos en tu barrio para informar a las autoridades municipales.
  • Colaborá con los municipios durante las tareas de descacharrado o de tratamiento de recipientes con agua y facilitá el trabajo de los trabajadores municipales.
   
• FUENTE:  https://www.argentina.gob.ar/salud/glosario/dengue
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Los contratos, elementos.

1.      Elementos esenciales,

Son aquellos sin los cuales no se puede concebir la existencia del acto, como el consentimiento, objeto y forma el objeto debe ser lícita, posible y real, la voluntada debe ser manifiesta y la forma prescrita por la ley o análoga a la ley

2.      Naturales

Son elementos del contrato que aunque no estén expresos siempre existe en el contrato

Como los vicios redhibitorios la evicción (la perturbación en el derecho de posesión) y la explotación por ligereza inexperiencia o necesidad

3.       Elementos  accidentales

Son los  elementos lícitos y optativos para las partes como plazo, condición y costo

4.     El contrato y la voluntad; valor que se asigna a éste elemento.

Lo declarado expresa la voluntad, la voluntad esta limitado al orden público y a las buenas costumbres se le asigna un valor relativo por estas limitaciones

5.      Sistema de la autonomía de la voluntad

La voluntad se sustrae a una relación contractual, se sustrae de lo declarado por eso es autónomo la voluntad se debe interpretar como que es independiente de lo que se expresa lo declarado es un simple elemento de la voluntad.

6.     El  sistema de la declaración.

Para que sea oponible y real la voluntad debe estar  manifestada en un contrato de manera equitativa, basado en el principio de licitud y a la ves, sujeta a la buena fe para brindar una seguridad jurídica.   

7.      Aplicación de ambas doctrinas en derecho positivo; en la legislación comparada.

Nuestro código civil paraguayo aplica la misma doctrina combinada del derecho argentino al determinar que se aplicara la teoría de la voluntad cuando una vez hecha la oferta a uno de los contratantes por la otra parte se consignara aprobada la oferta cuando la otra parte no la rechace cuando tendría que hacerlo como puede verse se adhiere a la teoría de la declaración pero en la ultima parte a la teoría de la voluntad